我校召開專題座談會 李清泉與學生工作代表共商學生工作新格局
10月20日下午，我校召開“構建學生工作新格局”專題座談會。學校黨委書記、校長李清泉，副校長汪永成以及各學院（部）主管學生工作領導、輔導員代表，相關職能部門負責人參加座談會。汪永成主持座談會。
汪永成表示，立德樹人是學校的根本任務，而學生工作是立德樹人的核心途徑和基礎環(huán)節(jié)，也是我校加快創(chuàng)建世界一流大學的重要保障。隨著學校快速發(fā)展，學生規(guī)模擴大，學生的結構、類型、心理、交往方式等與以往截然不同，學生工作也出現(xiàn)了新問題、新情況。為打造新時代中國特色社會主義標桿大學，實現(xiàn)學校高質量發(fā)展，必須有效解決當前面臨的實際問題，構建新時代學生工作新格局。此次會議召集各學院副書記、輔導員代表參加，希望通過傾聽大家的聲音，了解學生工作的一線情況，廣泛汲取意見建議。
會上，各學院代表圍繞學生工作問題積極發(fā)言。
經(jīng)濟學院張穎指出，學院存在輔導員人數(shù)不足的問題，希望學校根據(jù)學生人數(shù)配備輔導員，改變過去“一個學院八個輔導員封頂”的規(guī)定，這不僅能緩解輔導員工作壓力，也更有利于培養(yǎng)優(yōu)秀輔導員。傳播學院范芳彬提到輔導員晉升問題。他表示，希望學校打通六級輔導員通道，以提高輔導員的工作積極性；期待學校為輔導員的深度進修、學生活動場所的建設等投入更多經(jīng)費支持，為學生營造更好的學習環(huán)境。計算機與軟件學院呂茜提出，希望學校明確輔導員的職責邊界，以減輕輔導員工作壓力；輔導員肩負著德育與學生管理者雙重身份，在考核方式上應與行政崗位相區(qū)別，以此提升輔導員的身份認同感。醫(yī)學部孫寧結合學院實際情況提出，學校應相對放寬輔導員選聘條件，允許對口專業(yè)本科生應聘輔導員崗位，因為本專業(yè)學生更熟悉相關工作事務，還能保證職業(yè)穩(wěn)定性，減少人員流動。高等研究院陳海亮表示，希望學校多策劃以提升輔導員工作專業(yè)度為目的的活動，較好較快實現(xiàn)輔導員職業(yè)化與專業(yè)化發(fā)展雙重目標。物理與光電工程學院林濟霖指出，具有良好心理素質的輔導員才能更好服務學生，希望學校在輔導員的思政教育中介入心理健康知識教育，定期舉辦輔導員心理建設沙龍。材料學院周艷表示，輔導員內外部交流機會較少，希望學校能夠多開展實操技能、心理健康、學生案例分析等交流活動，方便大家借鑒校內外優(yōu)秀輔導員工作經(jīng)驗。土木與交通工程學院陳碧霞表示，希望學校能夠制定輔導員培育機制，定期組織隊伍培訓，舉辦思政論文交流會、工作經(jīng)驗研討會，擴大校內外經(jīng)驗交流深度廣度，以實現(xiàn)輔導員資源共享。
在聽取各學院代表的意見后，李清泉在總結中表示，和各位學生工作代表坐在一起，聽大家暢談學生工作，感到十分觸動，收獲頗多。未來學校還會多組織這樣的交流活動，聽取各方的意見建議，以便開展下一步學生工作。李清泉表示，深圳大學近年來的快速發(fā)展，離不開學生工作做出的巨大貢獻。進入新時期，學生工作也面臨著新形勢、新挑戰(zhàn)。但學校有信心利用一至兩年時間打造一支高質量、高水平的學生工作隊伍。他提出，要構建學校、學院、書記、輔導員、班主任之間的工作網(wǎng)絡，學院黨委書記逐步專職化，學院黨委副書記與輔導員職能分明，輔導員與班主任的選配有機結合。此外，考核與晉升機制要落到實處，可嘗試探索六級輔導員制度，從年限、業(yè)績、學生評價和學生工作經(jīng)歷等方面進行全面考核，更多強調通過績效考核拉開差距。競爭通道與淘汰通道也要同時打開，要把學生工作作為管理、技術和專業(yè)崗位晉升的要求，留下真正熱愛學生工作的輔導員。李清泉說，學生工作重心要下移，以學院為中心，輔之以學生社區(qū)。在具體工作實踐中，不同學院的學生工作要根據(jù)學院風格有所創(chuàng)新，不斷探索，積極開展研討交流，形成自己獨特的工作方法。不能因循守舊，更不要“一刀切”。學生工作要有的放矢，積極發(fā)揮輔導員、班主任和學生干部的作用，相信通過大家的共同努力，學生工作會做得更好。
（宣傳部）
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