近日,教育部高等學(xué)校光電教指分委公布了全國高校光電信息科學(xué)與工程專業(yè)優(yōu)秀課程思政教學(xué)案例評(píng)選結(jié)果,經(jīng)評(píng)審,共評(píng)選出優(yōu)秀課程思政教學(xué)案例148項(xiàng),其中特等獎(jiǎng)15項(xiàng),一等獎(jiǎng)37項(xiàng),二等獎(jiǎng)52項(xiàng),優(yōu)秀獎(jiǎng)44項(xiàng)。理學(xué)院光電系教師孫海金申報(bào)的《光電子器件及其應(yīng)用》和馬超群申報(bào)的《波動(dòng)與近代光學(xué)》兩門專業(yè)課程均榮獲二等獎(jiǎng)。
自去年12月份教育部高等學(xué)校光電教指分委開展全國高校光電信息科學(xué)與工程專業(yè)優(yōu)秀課程思政教學(xué)案例的征集和評(píng)選工作以來,學(xué)院高度重視申報(bào)工作,積極組織光電系教師按照通知要求參與此次評(píng)選活動(dòng)。最終,結(jié)合前期建設(shè)基礎(chǔ),經(jīng)評(píng)選,擇優(yōu)推選《光電子器件及其應(yīng)用》和《波動(dòng)與近代光學(xué)》兩門課程參加本次優(yōu)秀課程思政案例評(píng)選。這兩門課程是光電專業(yè)的核心課程,經(jīng)過多年建設(shè),均已建立了成熟的教學(xué)團(tuán)隊(duì),并都已立項(xiàng)為我校國家級(jí)一流本科課程培育課程。兩課程基于光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的育人要求和人才培養(yǎng)目標(biāo),深入挖掘思想政治元素,注重知識(shí)教育與思想政治教育的有機(jī)融合,不斷豐富課程思政教學(xué)內(nèi)容,形成了豐富的思政教學(xué)案例素材,構(gòu)建了符合專業(yè)特點(diǎn)和課程思政教育規(guī)律的教學(xué)體系。兩課程的思政教學(xué)效果良好,有力地支撐光電專業(yè)的育人目標(biāo),得到了學(xué)員的廣泛認(rèn)可。
一直以來,學(xué)院高度重視課程思政教學(xué)工作,梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思政元素,深度挖掘提煉專業(yè)知識(shí)體系中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵,科學(xué)合理拓展專業(yè)課程的廣度、深度和溫度,制定了詳細(xì)的課程思政方案。在教學(xué)過程中不斷提高學(xué)員正確認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力,注重科學(xué)思維方法的訓(xùn)練和科學(xué)倫理的教育,培養(yǎng)學(xué)員探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感、使命感和精益求精的大國工匠精神,激發(fā)學(xué)員科技報(bào)國的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。
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