溫州醫科大學2022年新教師研習營第一期培訓圓滿結束
為提高新教師的教學素養，掌握高等教育理念、教學理論與教學基本技能，11月5日，我校在生物醫藥科研樓二樓學術報告廳舉辦新教師研習營第一期培訓活動。培訓由我校教師發展中心（教育督導與教學評估中心）副主任王朝杰主持。本次培訓采取線下與線上同步直播的形式開展，校內以及附屬醫院的90余位教職工參加了本次線下培訓活動，校本部、附屬醫院等共1802人次同時觀看了線上直播。
本次研習營第一期培訓會包含了四塊內容，分別由王朝杰教授主講《教學與成長》、浙江省教學名師杜友愛教授作題為《如何開展課堂有效教學》的講座，溫州大學教師教學發展中心（督導與評估中心）主任董新姣作題為《高校教師教學設計優化方法與策略》的講座，浙江省第十一屆青年教師教學競賽特等獎獲得者吳迪給大家分享《青椒樂途》。
王朝杰在《教學與成長》講座中，從“對職業的理解”和“課前準備階段”兩方面分享了自己的經驗。首先，他引用約翰.杜威所說的“如果用昨天的方法教今天的學生，我們就毀了他們的明天”，談到自己對于職業的理解。他解構“教師”，認為品德、文化、思辨、價值蘊含在其中。他指出，教育即生活，教育即成長，理解教育需從培養人開始，教師要點燃和喚醒同學。他還同新教師們強調，“我們要知道新時代人的需求在哪里？”他點明教授學生思維方式遠比具體知識更重要?？蒲惺窃?，教學是流，王朝杰從學情分析，教學內容分析，教學目標的確立，教學策略、模式和方法的選擇，教學過程的設計等五個方面具體詳細的指出了青年教師應該在課前準備階段做好什么。最后，他也對新教師提出了殷切的希望，希望新他們可以完成從新入職教師到專家型教師的蛻變。
教師發展中心副主任王朝杰主作《教學與成長》講座
杜友愛作的《如何開展課堂有效教學》講座使老師們受益匪淺，從有效教學對老師的基本要求、基本技能出發，結合生動的案例講解了啟發式教學的運用方法，分別從提問啟發式教學、比喻啟發式教學、練習啟發式教學、分析歸納啟發式教學、討論啟發等五種方式，全面地介紹了上好一堂課的基本方法和要求。在講座中，杜友愛對在場的青年教師不斷提出問題，引導新教師思考，希望未來教師們能在他們的教學中將啟發式教育融會貫通。同時，他認為作為一名教師需要有忠誠教育事業的敬業精神和獻身精神，要掌握現代科學的教育理念，要有高尚的道德和人格，更要有廣博而扎實的學科素養。他指出作為教師應當具備建立良好師生關系、搞好教學設計、言語表述技能、組織調控課堂等技能。
杜友愛教授作《如何開展課堂有效教學》講座
董新姣在《高校教師教學設計優化方法與策略》講座中，從教學的內涵、教學設計概述、教學技術實操三個方面，結合自己的實踐經歷，用生動的事例和真實的細節詳細描述了教學設計實操的重要性。她認為教學設計作為重要環節，將在青年教師教學中發揮重要作用。她還從教學目標、學情分析、教學內容分析、教學重難點等九大板塊詳細講解了青年教師應該在哪些方面提高自己的教學水平。在講座中，董新姣列舉了多個優秀教學設計案例，希望青年教師能從中獲得啟發，吸取經驗，完成自我提升。最后，她為青年教師送上了“人人盡顯獨具特色的教學魅力，個個實現教學科研的花開并蒂”的美好祝愿。
董新姣教授作《高校教師教學設計優化方法與策略》講座
吳迪在《青椒樂途》分享中從“春華-分享成長心路歷程”“秋實-分享比賽教學案例”“再播種再出發”三個方面講述了自己從教學小白到教學過關，最后在教學比賽獲獎的蛻變過程。他從教學基本功的養成、教師的價值追求、教學與科研關系三個方面分享了自己執教以來積累的經驗。他在講座中強調學習要從模仿開始，建議青年教師多多向經驗豐富的資深教師學習，從他們身上汲取教學經驗。他也向青年教師們展示了自己在教學比賽中獲獎的經歷，以此鼓勵青年教師積極參加教學比賽，在教學比賽中完成他們的蛻變。講座最后，吳迪祝愿在場青年教師能夠“歷盡千帆，歸來仍是少年”。
吳迪博士作《青椒樂途》分享
王朝杰作會議總結，他指出，青年教師是學校發展的未來，青年教師茁壯成長，學校的教學科研水平以及醫療水平才能快速提高。他希望青年教師能夠努力奮發，不斷鍛煉自己，內構自身，明確前進的方向，持續拓展教學的廣度和深度，提升教學水平，并殷切期盼新教師們能在今后的各類教學比賽特別是國家級的教學比賽中一展風采。
本次新教師研習營在線上和線下受到了廣大教師們的高度關注。在現場，新教師們熱烈探討，認為在研習營中收獲頗豐，并決定在未來積極將學習到的新方法、新思想融入自己的課堂。在線上，教師紛紛點贊，給予了本次培訓高度評價。
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